Die Schulbegleitung unterstützt ein einzelnes Kind mit Behinderung so, dass es gleichberechtigt am Schulalltag teilnehmen kann. Je nach Region begegnet Ihnen dafür eine ganze Reihe von Begriffen: Schulassistenz, Integrationshelfer, Inklusionsassistenz oder Teilhabeassistenz.

Rechtlich handelt es sich um eine Leistung der Eingliederungshilfe, genauer um eine Leistung zur Teilhabe an Bildung. Die Schulbegleitung gehört damit nicht zum Personal der Schule, sondern kommt in der Regel von einem Dienst, der die Leistung im Auftrag des Kostenträgers erbringt.

Diese Abgrenzung ist der wichtigste Punkt, weil sie oft missverstanden wird: Eine Schulbegleitung ist keine zweite Lehrkraft und keine Nachhilfe. Sie vermittelt keine Lerninhalte und übernimmt nicht den sogenannten Kernbereich der pädagogischen Arbeit. Den Unterricht gestaltet weiterhin die Lehrkraft, die sonderpädagogische Förderung bleibt Sache der Schule.

Die Schulbegleitung setzt an einer anderen Stelle an. Sie sorgt dafür, dass das Kind dem Unterricht folgen und am Schulleben teilhaben kann – nicht dafür, dass es den Stoff von ihr erklärt bekommt.

Was eine Schulbegleitung konkret tut, richtet sich immer nach dem einzelnen Kind und wird im Rahmen der Bedarfsermittlung festgelegt. Die Aufgaben lassen sich grob in einige Bereiche einteilen. Einige Beispiele:

• Im Unterricht: die Aufmerksamkeit halten, den Arbeitsplatz strukturieren, Materialien bereitlegen oder Anweisungen der Lehrkraft für das Kind verständlich machen – stets nach deren Vorgabe.

• Kommunikation: unterstützen, wo Verständigung schwerfällt, etwa beim Lippenlesen, bei Gebärden oder beim Einsatz von Kommunikationshilfen.
  
  
• Lebenspraktisch und pflegerisch: helfen beim An- und Ausziehen, bei Toilettengängen, beim Essen oder bei der Bewegung durch das Schulhaus.
  
  
• Sozial und emotional: in Konflikten begleiten, den Kontakt zu Mitschülerinnen und Mitschülern anbahnen und bei Bedarf vor Reizüberflutung schützen.
  
  
• Über den Unterricht hinaus: in den Pausen, bei Arbeitsgemeinschaften und Ganztagsangeboten sowie bei Ausflügen und Klassenfahrten dabei sein.
  

So unterschiedlich die Aufgaben sind, das Ziel ist immer dasselbe: Teilhabe möglich machen und die Selbstständigkeit des Kindes stärken. Eine gute Schulbegleitung springt dort ein, wo es nötig ist, und hält sich zurück, wo das Kind allein zurechtkommt. Im besten Fall macht sie sich mit der Zeit ein Stück weit überflüssig.

Wie viel Unterstützung ein Kind braucht, ist individuell. Der Umfang reicht von einzelnen Unterrichtsstunden bis zur Begleitung über den ganzen Schultag. Eine feste Stundenzahl gibt es nicht; entscheidend ist der ermittelte Bedarf.

Welcher Kostenträger zuständig ist, hängt von der Art der Behinderung ab. Bei einer seelischen Behinderung – gemeint sind länger andauernde psychische Beeinträchtigungen – oder wenn eine solche droht, ist das Jugendamt zuständig (§ 35a SGB VIII). Bei einer körperlichen oder geistigen Behinderung übernimmt der Träger der Eingliederungshilfe, oft das Sozialamt (§ 112 SGB IX).

Den Antrag stellen Sie bei der jeweils zuständigen Stelle. Anschließend wird der Bedarf im Rahmen eines Teilhabe- oder Hilfeplanverfahrens ermittelt. Für die Schulbegleitung an allgemeinbildenden Schulen fällt für Eltern kein Kostenbeitrag an.

Eine Schulbegleitung ist damit keine Sonderbehandlung, sondern eine Brücke: Sie gleicht das aus, was einem Kind den Zugang zum gemeinsamen Lernen sonst erschweren würde.